Кабінет професійного зростання
Пошук
Можливості підвищення кваліфікації
Онлайн-курси
Календар можливостей
Суб'єкти підвищення кваліфікації
Заклади освіти
Центри професійного розвитку
Документи про підвищення кваліфікації
Типові програми
Підтримка
Довідковий центр Вектор
Направити звернення
Онбординг
Вектор Бот
Про платформу
Що таке Вектор
Новини
Політика приватності
Політика Cookies
Умови використання
Принципи співпраці
Контакти
Новини
Домашній екран
Користувацький профіль
Про мене
Освіта
Додати місце роботи
Кабінет професійного зростання
Моніторинг підвищення кваліфікації
Мої документи
Уподобання
Оцінювання 360
Стати суб'єктом підвищення кваліфікації
Мої заклади освіти
Головна сторінка
Мої центри професійного розвитку
Головна сторінка
Вийти
Увійти
Зареєструватися
Можливості підвищення кваліфікації
Календар можливостей
Календар можливостей
512
Пошук
Уточніть свій пошук
Спеціальна категорія
Партнерська програма МОН
Реформа НУШ
Не вибрано
Demo
Погоджено з УІРО (тест)
Дисграфія. Усунення та профілактика дисграфічних
Основні напрями підвищення кваліфікації
подолання освітніх втрат здобувачів освіти у другому циклі базової середньої освіти (базове предметне навчання) (ГХЗВ)
психосоціальна підтримка і травма-інформований підхід під час навчання здобувачів освіти у другому циклі базової середньої освіти (базове предметне навчання) (ГХЗВ)
реалізація державного стандарту профільної середньої освіти педагогічними працівниками, які викладають навчальні предмети/ інтегровані курси (у тому числі вибіркові освітні компоненти) у профільній школі (ГХЗВ)
кар’єрне консультування здобувачів освіти (ГХЗВ)
формування наскрізних умінь здобувачів освіти через запровадження соціально-емоційного навчання (ГХЗВ)
використання інструменту підтримки педагогів в організації навчальної діяльності “Scaffold” (ГХЗВ
оцінювання навчальних досягнень учнів у Новій українській школі з навчальних предметів/інтегрованих курсів відповідно до державного стандарту базової середньої освіти (ГХЗВ)
сучасні підходи до навчання в Новій українській школі на рівні базової середньої освіти (ГХЗВ)
особливості впровадження інклюзивного навчання та реалізація педагогічної підтримки учнів з особливими освітніми потребами на рівні базової середньої освіти(ГХЗВ
цифрові технології педагогічної діяльності на рівні базової середньої освіти(ГХЗВ)
набуття (вдосконалення) компетентностей з провадження наставницької діяльності (ГХЗВ
підготовка надавачів послуг з професійної підтримки та допомоги педагогічним працівникам (здійснення супервізії) у сфері загальної середньої освіти(ГХЗВ)
підвищення кваліфікації керівників закладів освіти, що забезпечують здобуття базової середньої освіти (ГХЗВ)
підвищення кваліфікації керівників закладів освіти, що забезпечують здобуття профільної середньої освіти (ГХЗВ)
використання інструменту організації формувального оцінювання “FormA”(ГХЗВ)
надання послуги супервізії (ГХЗВ)
використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
емоційно-етична компетентність
інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
мовленнєва, комунікаційна компетентність
психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їхніх заступників)
формування професійних компетентностей галузевого спрямування, опанування новітніми виробничими технологіями, ознайомлення із сучасним устаткуванням, обладнанням, технікою, станом і тенденціями розвитку галузі економіки, підприємства, організації та установи, вимогами до рівня кваліфікації працівників за відповідними професіями (для працівників закладів професійної (професійно-технічної) освіти)
формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей умінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України «Про освіту»
цифрова компетентність
Інше
Цільова авдиторія
Асистент майстра виробничого навчання
Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти
Вчитель закладу загальної середньої освіти
Вчитель спеціалізованого закладу загальної середньої освіти
Вчитель-дефектолог
Вчитель-логопед
Заступник керівника (директора, завідувача, начальника) ЗДО
Заступник керівника (директора, завідувача, начальника) ЗЗСО
Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗДО
Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗЗСО
Консультант ЦПРПП
Психолог ЦПРПП
Фахівець (консультант) ІРЦ
Акомпаніатор
Асистент вихователя
Асистент вчителя
Асистент вчителя-реабілітолога
Викладач
Вихователь
Вихователь-методист
Вожатий
Вчитель
Вчитель-реабілітолог
Директор
Екскурсовод
Завідувач
Заступник директора
Заступник завідувача
Заступник керівника
Інструктор
Інструктор з праці
Інструктор з туризму
Інструктор з фізкультури
Інструктор слухового кабінету
Керівник
Керівник виробничої (навчальної) практики
Керівник відділу (лабораторії, кабінету, частини) з основного напряму діяльності
Керівник гуртка
Керівник екскурсії
Керівник експедиції
Керівник навчально-виробничої (навчальної) майстерні
Керівник походу
Керівник секції
Керівник студії
Керівник фізичного виховання
Керівник інших форм гурткової роботи
Керівник туристських груп
Консультант
Концертмейстер
Культорганізатор
Логопед
Майстер виробничого навчання
Методист
Музичний керівник
Начальник
Педагог-організатор
Педагог професійного навчання
Перекладач-дактилолог
Помічник директора з режиму
Практичний психолог
Психолог
Соціальний педагог
Старший викладач
Старший вихователь
Старший вожатий
Старший керівник
Старший майстер
Старший черговий з режиму
Усі
Художній керівник
Черговий з режиму
Інше
Строки виконання програми
від
до
Вартість навчання
від
до
Скасувати всі фільтри
Фільтрувати
Будь ласка, перед використанням платформи ознайомтесь з нашою
Політикою приватності
Ознайомлена/-ний
×
